英语：选材新颖，关注社会热点
每日甘肃网-兰州晨报讯(记者 武永明)为期3天的2012年兰州市初三年级第一次诊断考试于4月11日落下帷幕。此次由兰州市教科所组织、全市初中学校参加的诊断考试，不仅体现了今年中考大纲的要求，而且对考生接下来的复习具有导向作用。当日英语科目考试结束后，本报特邀兰州十一中、兰州十九中初三一线名师对此次诊断试题进行评析并提出备考建议，以帮助考生做好接下来的复习。
英语
【试卷分析】
●兰州十一中高级教师韩小梅：
本次英语诊断试题基本上遵循“突出语篇，强调应用，注重实际，关注热点”的设计思路。试题难易适中，试卷总体难度不超过2011年。
1.听力部分，考查有声材料中获取信息的能力。所涉及的内容为学生所熟悉的话题内容，其评价目标为能听懂接近正常语速的有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
2.单项选择，考查在语境中运用语言知识的能力。强调语言的实用性和交际性，考查常用词汇，常用语法。
3.完形填空试题设空以实词为主，动词、名词为核心，形容词副词作铺垫，充分体现了语言知识运用的特征。考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。这部分试题覆盖面广，淡化了语法，突出了语言的实用性。大多数题目考查考生在特定语境中理解和运用语法、词汇等基础知识的能力。
4.阅读理解布局和设计科学、合理。从内容的安排上看关注培养学生的社会责任意识，如阅读A篇及C篇分别谈到了从事志愿者工作帮助无家可归的人及献血帮助危重病人。阅读部分更关注到了全球热点问题，如阅读B篇谈到了全球变暖的问题。主要考查学生把握文章结构及根据上下文进行逻辑推理的能力。
5.任务型填空及阅读内容贴近学生的学习及生活，谈到了初三学生所面临的升学压力等。
6.书面表达突出试题的交际性，考查学生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的使用性，所选话题贴近学生生活；学生易于表达，能够发表自己的观点和感想。
●兰州十九中高级教师石晓玫：
试卷在题型和分值上与近年的诊断考试和中考题型、分值一致。虽然其题型保持相对固定，但是在考核细节上寻求了突破。
1.注重基础，考查思辨能力。听力部分逐层递进，分别考查学生对语音、语境的结合能力，情景反应能力及捕捉相关信息的能力。语速适中、清晰。在单选题的考查点中，巧妙地设置了一道考查语音发音的试题，如31题，很好地体现了语言学习的特点。大部分试题可从文中直接获得答案，但个别试题则需要学生通过篇章捕捉信息、进行思考分析，选择答案。词汇考查及改写句子注重基础，无偏难怪题。
2.选材新颖,时代性强。与学生的生活息息相关，充分关注社会热点话题，具有浓厚的时代气息，同时也体现了英语实用性的特点。如充满人文关怀地帮助无家可归的人们的故事(阅读A篇)；全球变暖导致各种环境问题的文章(阅读B篇)等。
3.表达开放。本次诊断的作文主要通过对中学生身体素质下降的现状,以Exercise One Hour A Day为题目，给出部分家长的观点，要求学生用自己已有的英语语言能力来表达个人的观点看法，以展示英语写作能力。
【备考建议】
●兰州十一中高级教师韩小梅：
记忆错题强化听力
中考是考查对初中英语知识的掌握和运用情况，因此夯实基础回归教材，系统地梳理知识是备考取胜的正确途径。1.紧跟任课老师的复习步伐。2.及时整理知识漏洞，对于知识漏洞进行定期复习和检测，建立自己的错题本是一个科学的备考方法，定期翻看记忆错题档案是一种科学的提高成绩的措施。并再次分析错因，反复记忆，确保做过的题目决不再丢分。3.加强词汇复习，教材中的单词、词组和句式要过关，学会正确使用词的用法，掌握常用句型。4.听力在复习阶段要强化策略训练。注意连读、不完全爆破、重音、语调；速记电话号码、识别价格、数字，通过信号词(关联词)预测所听内容、识别说话者之间的关系；注意抓住会话中的关键信息，注意听“言外之意”，学会归纳，注意抓住重要细节等。养成每天听录音的习惯。5.加强完型与阅读训练，每天各做1-2篇。要重视任务型完型填空，在通读全文的基础上，选择适当的词，特别注意词的用法及上下文连贯。6.书面表达书写要规范，卷面整洁，不写汉语式的英语句子，尽量不出现语法错误，注意标点、字母大小写等。学写优美流畅的句子(S+V，S+V+O宾语，S+V+O+宾补，S+V+O〈人+物〉，S+系动词+表语)，适当引用格言谚语，使文章更具说服力，写出亮点。学会使用好过渡词语，使行文衔接自然。
●兰州十九中高级教师石晓玫：
掌握短语积累惯用语
建议考生在今后的复习中，应加大对易混点的辨别能力，短语要掌握全面，学过的习惯用语表达要非常熟悉。同时要多进行知识点与情景相结合的训练，力争要灵活。完形填空建议学生先快速阅读以便掌握文章的主体信息，然后细读文章，通过捕捉到的语言信息逐一推敲，先易后难，个个击破，最后查读，抓要点，验证答案。在作文方面，多积累一些惯用语表达，连贯文章，使作文出彩。